МКУ ЦРиПСО БР
Версия для слабовидящих
Семинары
Поиск

Меню сайта

Форма входа

Календарь
«  Ноябрь 2018  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
   1234
567891011
12131415161718
19202122232425
2627282930

Полезные ссылки

Министерство образования и науки РФ

Министерство образования и науки СК

ФИПИ

Федеральный портал "Образование"

Единое окно доступа к ОЭР

Единая коллекция ЦОР

Федеральный центр ЦОР

ГБОУ ДПО СКИРО ПК и ПРО

Администрация Буденновского района

Отдел образования администрации Буденновского района

Патриоты Прикумья

Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0

Голосование
Оцените наш сайт
Всего ответов: 40

Приветствую Вас, Гость · RSS 20.11.2018, 22:48

15.12.2016

Районный семинар «Реализация современных методов и технологий коррекционно-развивающего обучения детей с ОВЗ в условиях введения ФГОС с  целью совершенствования учебного процесса»

 

14 декабря 2016 года в конференц-зале МКУ ЦРиПСО состоялся районный семинар «Реализация современных методов и технологий коррекционно-развивающего обучения детей с ОВЗ в условиях введения ФГОС с  целью совершенствования учебного процесса» для учителей специальных (коррекционных) классов. В работе семинара приняли участие 22 педагога из 11 общеобразовательных организаций Буденновского района.

В ходе семинара были рассмотрены следующие  теоретические вопросы:

по теме «Рекомендации специалистов ТПМПК по реализации принципа единства диагностики и коррекции»:

- особенности формулирования заключений специалистами ТПМПК (для детей с ЗПР и УО) Салахутдиновой Е.С., директором МОУ МЦППРК  «РОСТОК»;

- сопоставительная характеристика особенностей познавательной сферы обучающихся с ЗПР и интеллектуальными нарушениями, Смолянченко Ю.В., Тележко Л.Н., педагогами-психологами МОУ МЦППРК  «РОСТОК»;

-специалистами МОУ МЦППРК «Росток» разработаны методические материалы по оптимизации педагогической деятельности в системе работы с обучающимися с ЗПР и УО (интеллектуальными нарушениями), использование которые поможет в работе;

- «Содержание и организация образовательной деятельности обучающихся с особыми образовательными потребностями в условиях реализации ФГОС с ОВЗ», Лысенко О.А., заместителем  директора по УВР МОУ СОШ № 3 с.Прасковея;

- «Коррекционная направленность педагогических технологий как средство развития детей с ограниченными возможностями здоровья», Степаненко С.Н., руководителем РМО учителей специальных (коррекционных) классов VII и VIII видов.

поделились опытом работы:

- Степаненко С.Н., учитель 1-4 специального (коррекционного) класса VIII вида, МОУ СОШ №1с.Покойного по теме: «Использование нетрадиционных технологий в работе с учащимися младших классов с системным недоразвитием речи в условиях введения ФГОС»;

- Товмасян К.Б. учитель 2-4 специального (коррекционного) класса VII вида, МОУ СОШ № 3 с.Прасковея  «Коррекционно-развивающие технологии на уроках русского языка. Каллиграфия письма младших школьников»;

- Рындина Е.Н. учитель 4 специального (коррекционного) класса VII вида, МОУ СОШ № 3 с. Прасковея «Формирование вычислительных навыков на уроках  математики у учащихся с ЗПР»;

- Филоненко А.А. учитель трудового обучения 1-4 специального (коррекционного) класса VIII вида, МОУ СОШ №1 с. Покойного «Игровые технологии, направленные на формирование когнитивной деятельности учащихся на уроках трудового обучения»;

- Шрамко Т.С. учитель 5-9 специального (коррекционного) класса VIII вида, МОУ СОШ № 6 г. Будённовска «Развитие познавательной сферы детей с ограниченными возможностями здоровья средствами современных педагогических технологий во внеурочное время».

Рефлексию «Закончи предложения….» организовала и провела методист информационно-методического отдела Пустовая Г.А. Эта форма обратной связи,  позволила учителям обменяться мнениями о проведенном семинаре. Педагоги отметили высокий научно-методический уровень организации и проведения семинара, огромное значение его в совершенствовании профессионального уровня, повышении квалификации, распространении передового педагогического опыта. Закончился семинар «Квик-настройкой».

Пустовая Г.А., методист информационно-методического отдела

 

18.02.2016

Районный семинар-практикум «Особенности ФГОС для детей с ОВЗ. Механизмы реализации стандарта»

«Детей надо учить тому, что пригодится им,

когда они вырастут».

Аристипп

(древнегреческий философ)

 

     В соответствии с планом работы информационно-методического отдела муниципального казённого учреждения «Центр развития и поддержки системы образования Буденновского района» на 2015-2016 учебный год 17 февраля 2016 года на базе МОУ СОШ № 3 г.Буденновска Буденновского района состоялся семинар-практикум для заместителей руководителя по УВР и учителей специальных (коррекционных) классов общеобразовательных организаций Буденновского района по теме «Особенности ФГОС для детей с ОВЗ. Механизмы реализации стандарта», в котором приняли участие 25 педагогов из 14 общеобразовательных организаций  Буденновского района.

    Семинар-практикум начался с визитной карточки общеобразовательной организации учреждения, которую представила директор школы Мурдугова Марина Юрьевна. В рекреации школы была организована выставка детских поделок специальных (коррекционных) классов VII и VIII видов МОУ СОШ №3 г.Буденновска. В ходе  семинара-практикума участники прослушали теоретический экскурс по теме, побывали в практической и методической мастерских, где были рассмотрены вопросы нормативно-правового сопровождения ФГОС для детей с ОВЗ (Ахромеевой Натальей Петровной, заместителем директора по УВР МОУ СОШ №3 г.Буденновска), психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ (Седой Людмилой Васильевной,  педагогом-психологом МОУ СОШ № 6 села Архангельского), дифференциация специального стандарта образования детей с различными типами ЗПР (Степаненко Светланой Николаевной, руководителем РМО учителей специальных (коррекционных) классов, учителем специального (коррекционного) класса МОУ СОШ №1 с.Покойного), посетили открытые уроки (урок социально-бытовой ориентировки в 6 классе по теме: «Тепло родного очага» Мирзоян Анжелы Гургеновны, учителя начальных классов специального (коррекционного) класса VIII вида МОУ СОШ № 3 г.Буденновска, урок русского языка в 4 классе по теме: «Словесная зарисовка «Зимой в лесу» Сатурян Жасмин Гарегиновны, учителя начальных классов специального (коррекционного) класса VII вида МОУ СОШ №3 г.Буденновска, урок внеклассного чтения в 8-9 классе-комплекте VIII вида по теме: «Защитники Родины» Лукьянец Раисы Андреевны, учителя русского языка и литературы специального (коррекционного) класса VIII вида МОУ СОШ № 3 г.Буденновска), внеклассное мероприятие (классный час в 6 классе по теме: «Правдивая антиреклама» Екиян Елены Рубеновны, классного руководителя МОУ СОШ № 3 г.Буденновска), познакомились с опытом работы учителей МОУ СОШ 3 г.Буденновска, которые обучают детей в специальных (коррекционных) классах VII и VIII вида и МОУ СОШ № 7 с.Стародубского, которые поделились особенностями работы с учащимися II вида (Штраух Галина Ивановна, заместитель директора по УВР МОУ СОШ №7 с.Стародубского), стали участниками деловой игры по разработке компетентностно-ориентированных заданий для школьников с ОВЗ, которую провела Ахромеева Наталья Петровна, заместитель директора по УВР МОУ СОШ №3 г.Буденновска.  Форма обратной связи  позволила учителям обменяться мнениями о проведенном семинаре-практикуме. 

    Педагоги отметили высокий научно-методический уровень организации и проведения семинара-практикума, огромное значение его в совершенствовании профессионального уровня, повышении квалификации, распространении передового педагогического опыта.

    Провести семинар на высоком организационном и методическом уровне помогли хорошая организация, теплая доброжелательная атмосфера, за что МКУ ЦРиПСО выражает огромную благодарность администрации и педагогическому коллективу МОУ СОШ № 3 г.Буденновска. Всем участникам семинара были вручены сертификаты МКУ ЦР и ПСО.

 

Методист МКУ ЦР и ПСО   Г.А.Пустовая

Программа семинара-практикума

 

20.11.2015

Районный семинар-практикум для учителей-логопедов, педагогов-психологов общеобразовательных организаций Буденновского района по теме «Новые подходы к организации развивающей среды в формате совместной деятельности учителя-логопеда и педагога-психолога школы»

     В соответствии с планом работы информационно-методического отдела муниципального казённого учреждения «Центр развития и поддержки системы образования Буденновского района» на 2015-2016 учебный год 18 ноября 2015 года на базе МОУ СОШ № 6 города Буденновска состоялся районный семинар-практикум для учителей-логопедов, педагогов-психологов общеобразовательных организаций Буденновского района по теме «Новые подходы к организации развивающей среды в формате совместной деятельности учителя-логопеда и педагога-психолога школы», в котором приняли участие 21 педагог из 18 общеобразовательных учреждений Буденновского района и 3 педагога из МОУ МЦППРК «Росток».

     Семинар начался с визитной карточки общеобразовательного учреждения, которую представила директор школы Наталья Петровна Охмат. В теоретической части семинара руководитель районного методического объединения учителей-логопедов, учитель – логопед МОУ СОШ №6 г.Буденновска Ирина Вячеславовна Назаренко и педагог-психолог МОУ СОШ №6 г.Буденновска Юлия Юрьевна Евгенова, представили опыт совместной деятельности педагога-психолога и учителя-логопеда в ходе коррекционно-развивающего процесса: «Инновационная авторская программа как продукт творческого симбиоза специалистов, осуществляющих коррекционно-развивающую деятельность».  Участники семинара посетили открытое интегрированное занятие развивающей направленности по авторской инновационной  программе: «Времена года», на панораме педагогических идей поделились опытом работы в использовании наглядных пособий «А я делаю так…». Герман Елена Викторовна, учитель-логопед МОУ СОШ №6 с.Архангельского Буденновского района представила опыт работы по теме: «Презентация авторских пособий».

     В заключении педагог-психолог МОУ СОШ №6 г.Буденновска Буденновского района Юлия Юрьевна Евгенова провела с участниками семинара рефлексию, на которой активизировала всех педагогов.

     Педагоги отметили высокий научно-методический уровень организации и проведения семинара, огромное значение его в совершенствовании профессионального уровня, повышении квалификации, распространении передового педагогического опыта. Все участники семинара получили сертификаты.

 

Методист МКУ ЦРиПСО  Г.А.Пустовая

 

13.03.2013

Семинар-практикум для учителей специальных (коррекционных) классов VIII вида

Проблемы образования детей с ОВЗ имеют статус национального приоритета. Из года в год растет количество детей, которым необходимы специальные условия для получения образования, специальные (коррекционные) классы. Особыми качествами, формами, приемами, технологиями должны владеть педагоги, работающие в таких классах. Как организовать эффективно учебно-воспитательный  процесс, как создать условия для успешной социализации  данной  категории  воспитанников? На эти и многие другие вопросы смогли получить ответы участники семинара,   который состоялся 13 марта  2013  года на базе  МОУ СОШ   №3 с.   Прасковея    Буденновского района. Тема семинара: «Реализация принципа интеграции  в  обучении детей с интеллектуальной недостаточностью»

В семинаре приняли участие  начинающие учителя специальных (коррекционных) классов   VIII вида образовательных учреждений Буденновского района, а также  главный специалист отдела образования Е. В.Декина, методисты МКУ ЦР и ПСО  Н.И. Рожкина, Н.Г. Ягупова.

Семинар открыла руководитель образовательного учреждения Ольга Дмитриевна Валькова и представила визитную карточку, где  поделилась с  гостями тем, какие условия созданы в школе для обучения детей с ОВЗ.

Выступления зам. директора по УВР Любови  Васильевны Марченко и учителя-дефектолога Людмилы Владимировны Ренжиной позволили начинающим учителям  с(к)классов углубить свои теоретические  знания в области   нормативно-правовой, законодательной базы, принципах и видах интеграции в обучении детей с интеллектуальной недостаточностью. Посетив творческие лаборатории, присутствующие посмотрели мастер-классы опытнейших педагогов Елены Сергеевны Ильдризовой, Татьяны Васильевны Котовой, Ирины Бениковны Гамзаян,  Татьяны Васильевны Плотниковой. При анализе просмотренных уроков все участники семинара были солидарны в том, что это настоящие мастера своего дела, профессионалы, творческие педагоги, обладающие не только душевной теплотой, но и огромным терпением, что так необходимо в обучении детей с ОВЗ.

Особый восторг вызвала у присутствующих демонстрация школьной формы.  С какой гордостью ученицы с(к)классов     дефилировали по сцене, наравне с другими ребятами, демонстрируя изделия, изготовленные своими руками. А не это ли результат работы всего педагогического коллектива школы?  

И в заключении хотелось бы отметить, что семинар прошел продуктивно, большинство учителей   специальных (коррекционных) классов   VIII вида  Буденновского района высказались о необходимости проведения подобных семинаров.

19.02.2013

19 февраля 2013 года  на базе МКУ ЦР и ПСО Буденовского района состоялось практическое занятие для педагогов-психологов образовательных учреждений района по теме: «Ознакомление с  методиками  кататимно-имагинативной психотерапии (символдрамы) в консультировании детей и подростков». Занятие проводила член Общероссиской психотерапевтической Лиги, член МОКПО медицинский психолог Тонкачева Татьяна Алексеевна. 

         Символдраму создал выдающийся немецкий психотерапевт Ханскарл Лёйнер (1919–1996).  В Росси этот метод появился благодаря активному продвижению его Яковом Леонидовичем Обуховым, вице-президентом Общероссийской Профессиональной Психотерапевтической Лиги.  

     Основным методом в работе является проживание образов в пространстве воображения, разрешение там внутренних конфликтов, обсуждение, аналитическая беседа на базе проживаемых внутри образа состояний. Методическое занятие проходило в активной форме. Участникам было предложено самим пройти образы: «Мяч», «Три дерева», после чего  в совместном творчестве рождались интерпретации полученных образов, расширяя границы восприятия участников, а так же их аналитическую базу.

     Образ «Мяч» можно проводить как в индивидуальной, так и в групповой работе. Он замечательно отражает качество внутренней энергетики человека, его  отношение к себе и к миру, наличие-отсутствие депрессивных состояний, инфантилизма и прочее. После представления молчаливого образа, участникам было предложено нарисовать то, что они видели. Какие удивительные были рисунки! Как и сами педагоги-психологи, которые присутствовали на занятии! Активно включились коллеги в беседу о том, что мог бы обозначать тот или иной символ, как по рисунку можно узнать о глубинных процессах психики, какие вопросы стоит задавать ребенку, а  каких лучше избежать…

  Мотив «Три дерева» был представлен, как протогонистский сеанс с одним участником. Остальная группа наблюдала за процессом, присутствовала,  как элемент поддержки. Настя (так звали смельчака) активно и смело пошла в процесс терапии. Ей была предложена поэтапная возрастная регрессия (погружение в возраст 7 лет, ощущение себя ребенком), после чего ей было предложено представить себя рядом с деревьями,  и изобразить все «увиденное» на листе бумаги. Девушка пережила травму потери родителей и во время работы в образе смогла, приблизившись к дереву, получить необходимый ресурс, поддержку.  После  завершения сеанса она отметила легкость и наполненность, что характерно для работы в методе символдрама.

В завершении работы группе была предложена игра на отреагирование агрессии, обучение коммуникативным навыкам «Лепешка».  Пять участников игры, включая терапевта, должны были по условиям игры в образе выбранного ими животного дойти до «неба» и превратиться в  «людей». Динамичная, интересная игра не оставила равнодушным ни игроков, ни зрителей.

Хотелось бы верить, что практические  навыки, полученные на данном занятии помогут   педагогам-психологам в их сложной, но очень нужной работе,  послужат фундаментом  для дальнейшего профессионального роста. 

 

 

 

МКУ ЦРиПСО© 2018
Конструктор сайтов - uCoz