МКУ ЦРиПСО БР
Версия для слабовидящих
Инновационно-экспериментальная деятельность
Поиск

Меню сайта

Форма входа

Календарь
«  Ноябрь 2017  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
  12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
27282930

Полезные ссылки

Министерство образования и науки РФ

Министерство образования и науки СК

ФИПИ

Федеральный портал "Образование"

Единое окно доступа к ОЭР

Единая коллекция ЦОР

Федеральный центр ЦОР

ГБОУ ДПО СКИРО ПК и ПРО

Администрация Буденновского района

Отдел образования администрации Буденновского района

Патриоты Прикумья

Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0

Голосование
Оцените наш сайт
Всего ответов: 38

Приветствую Вас, Гость · RSS 22.11.2017, 04:45

11 ноября 2015 года 


     Инновационные площадки

2015-2016 учебный год

1.        МОУ «Гимназия №7 г. Буденновска» - базовая образовательная организация федеральной стажировочной площадки по направлению «Достижение во всех субъектах Российской Федерации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» (Приказ министерства образования и молодежной политики Ставропольского края №671-пр от 16 июня 2014 года) Директор Будникова В.Н.

 

2.        МОУ СОШ №7 с. Стародубского - муниципальная инновационная площадка по инклюзивному образованию «Мир без преград» (Приказ отдела образования АБМР №488 ОД от 12 августа 2014г.) Директор Кудренко Н.В.

 

3.         МДОУ ДС №22 «Виктория» с. Архангельского - муниципальная инновационная площадка по теме: «Проектная деятельность в образовательном процессе ДОУ в сфере нравственно-патриотического воспитания дошкольников» (Приказ отдела образования АБМР №488 А ОД от 12.08.2014ода). Заведующая Токарева И.В.

 

4.        МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 25 «Чебурашка» города Буденновска Буденновского района» - муниципальная инновационная площадка по теме: «Совершенствование среды и образовательного процесса с позиций здоровьесберегающей педагогии и гендерной психологии в контексте реализации ФГОС ДО» (Приказ отдела образования АБМР №268 ОД от 24 марта 2015 года). Заведующая Василевская В.П.

 

5.        МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным направлением познавательно-речевого развития №202 «Золушка» города Буденновска Буденновского района» - муниципальная инновационная площадка по теме: «Информатизация образовательного процесс, как условие повышения качества образования в дошкольном образовательном учреждении». (Приказ отдела образования АБМР №904 ОД от 29 октября 2015 года). Заведующая Ломакина Л.М.

 

Муниципальная инновационная площадка по инклюзивному образованию «Мир без преград»

   В целях развития системы образования Буденновского муниципального района, реализации государственной программы Российской Федерации «Доступная среда» на 2011-2015 годы на базе МОУ СОШ № 7 села Стародубского с 01.09.2014 года действует муниципальная инновационная площадка по инклюзивному образованию «Мир без преград» (Приказ ОО АБМР от 12.08.2014г. №488 ОД).

   Площадка работает по утвержденной программе сроком на пять лет (01.09.2014г. – 31.08.2019г.). В её работе принимают участие 11 педагогов, 1 класс обучающихся (20 чел.). Руководитель инновационной площадки, директор школы Кудренко Н.В., педагоги Кубарева В.И., Сикало О.В. повышали квалификацию по направлению инновационной площадки в СКИРО ПК и ПРО «Организационно - правовые основы реализации инклюзивного образования в массовой школе», 72 ч.

   Цель инновационной деятельности в ходе работы площадки за 2014-2015 учебный год: выявление и экспериментальная проверка психолого-педагогического сопровождения максимально возможной самореализации и интеграции в обществе детей с нарушениями слуха посредством реализации индивидуальных образовательных маршрутов в общеобразовательной школе.

   Для достижения цели проведены следующие мероприятия:

 

№ п\п

Задачи инновационной деятельности отчетного периода

Содержание деятельности (мероприятия)

Краткая характеристика полученных результатов

  1.  

Создать условия для интегрированного включения детей в образовательную среду, социум.

  • Выявление проблемы
  • Обоснование актуальности
  • Постановка цели, определение задач
  • Обеспечение доступности, повышение качества и эффективности образования детей с выраженными нарушениями слуха
  • Создание коррекционно- развивающего пространства в ОУ при социализации детей с особенностями развития.
  1.  

Отработать модель психолого-педагогического сопровождения детей-инвалидов с нарушениями слуха к воспитательно-образовательной среде школы посредством реализации индивидуальных образовательных маршрутов.

  • Создание системы мониторинга.
  • Разработка индивидуальных образовательных маршрутов для учащейся  с нарушением слуха.

 

  • Совершенствование системы психолого-медико- педагогического сопровождения детей с выраженными нарушениями слуха.
  • Разработка ндивидуального образовательного маршрута

 

  1.  

Разработать нормативную и методическую документацию, сопровождающую воспитательно-образовательный процесс в ОУ.

 

  • Разработка нормативной и методической документации для сопровождения воспитательного и образовательного процесса.
  • Ресурсное обеспечение для инклюзивного образования.

Обеспечение педагогических и организационных условий интеграции: (кадровое обеспеченеи, наличие МТБ, реализация современных образовательных и коррекционных программ и технологий, просветительская деятельность).

 

  1.  

Воспитание толерантного отношения здоровых детей и их родителей к «особенным» детям.

Создание банка данных материалов по теме толерантного отношения

 

Создание курса бесед (игр), внеклассных мероприятий по воспитанию толерантного отношения к «особенным» детям.

   В школе собраны и обобщены материалы, выявляющие особенности обучения детей с нарушениями слуха в коллективе сверстников, разработан индивидуальный план педагогической (в том числе и коррекционной) работы со слабослышащим обучающимся, позволяющий построить наиболее оптимальный маршрут образовательной интеграции учащегося массовой школы, определяемый уровнем его речевого и психофизического развития.

   Главным ресурсом в условиях эксперимента остается учитель, которому необходимо осваивать новые компетенции, чтобы решать поставленные задачи на качественно новом уровне, выходить на новый уровень профессионально-личностного развития. Разрабатываются памятки для педагогов при работе со слабослышащим ребёнком.

   Психолого-педагогическое обеспечение образовательной деятельности в условиях работы инновационной площадки осуществляет педагог-психолог,  Алиханова М. М. Проведены следующие мероприятия:

  1. Психодиагностика интеллекта младшего школьника по методикам Векслера, рисуночной методике А.Н. Венгера, методикам А.З. Зака (Рогов с. 94-95), Э.Ф. Замбявичене (Рогов с. 28-30), Эббингауза (уровень развития речи, продуктивность ассоциаций), проективным рисуночным методикам: «Автопортрет», «Моя семья».
  2. С педагогическим коллективом, в режиме работы учительских клубов по следующим направлениям:
  • психология и психодиагностика педагогов;
  • «деловые игры» с целью повышения профессиональной самооценки, позитивного выхода из конфликтной ситуации, решения педагогических задач.
  1. Системно осуществлялась разноплановая психологическая помощь и поддержка родителей при работе инновационной площадки.

В ходе работы площадки педагогами используются различные образовательные технологии и методики:

-                   развивающие технологии обучения;

-                   здоровьесберегающие образовательные технологии, в том числе: игровые педагогические технологии, методики коллективных творческих дел, коллективные способы обучения;

-                   технологии образования в глобальном информационном сообществе, внедрение средств информационных компьютерных технологий в процесс обучения и воспитания;

-                   метод проектов;

-                   личностно - ориентированные технологии;

-                   технология исследовательского обучения;

-                   модульная технология обучения.

     В 2015 году МОУ СОШ № 7 с. Стародубского приняла участие во II Всероссийском конкурсе «Инклюзивная школа России - 2015». На конкурс были представлены: Эссе «Инклюзивное образование. Проблемы и решение», описание опыта работы по реализации инклюзивного образования.

     В рамках деятельности муниципальной инновационной площадки в октябре 2014 г. проведен школьный семинар по теме: «Инклюзивное образование. Проблемы и пути их решения», в марте 2015 г. заседание методического совета школы по теме: «Инновационная площадка по инклюзивному образованию. Готовность педагогов среднего звена школы продолжить работу площадки».

   Ход работы инновационной площадки освещается на сайте ОУ, создана страница «Инновационная деятельность» http://www.26209s018.edusite.ru/p43aa1.html, где размещены материалы по реализации программы «Мир без преград».

   Перед школой стоит серьезная задача по организации тьюторской модели сопровождения образования, созданию системы поддержки педагогов, направленной на развитие индивидуального стиля педагогической деятельности, повышение методической, психологической, исследовательской, педагогической, технологической культуры общения. Школой разработано Положение о тьюторе, проводятся разъяснительные мероприятия для организации совместной работы педагогов, тьютора и учащейся.

8 октября 2015 года 


                                         От инновации – к развитию школы

          Каждый родитель мечтает о том, чтобы его ребёнок учился с желанием, как можно быстрее стал самостоятельным. А что для этого необходимо? Конечно же, хорошая школа, интересный творческий учитель. Ещё К. Д. Ушинский говорил, что без учителя ничего нельзя изменить в школе. Особенно сейчас, когда меняются приоритеты в образовании, внедряются новые образовательные стандарты, растут требования к педагогам. Успех школы, качество образования определяется уровнем инновационного потенциала педагогического коллектива. Именно инновационная деятельность образовательной организации рассматривается обществом в качестве основы  конкурентноспособности учреждения. И очень важно, чтобы педагогические коллективы были готовы к инновационной деятельности, которая является залогом обновления содержания образования и повышения его качества.

          Инновационная деятельность МОУ СОШ № 3 с. Прасковеи (директор Валькова Ольга Дмитриевна) осуществляется  через работу информационно – консультационного центра, который был создан в 2012 году на основе сотрудничества с ГБОУ ДПО «Ставропольский краевой институт развития образования, повышения квалификации и переподготовки работников образования» и заключается в реализации учебно-методического комплекта «Перспективная начальная школа». Образовательным учреждением был сделан серьёзный и правильный выбор. Более 60% учителей начальной школы внедряют новый учебно-методический комплект. Руководитель центра Марченко Любовь Васильевна, заместитель директора, педагог с огромным практическим опытом совместно с издательством «Академкнига»,  учителями – консультантами Апряткиной З.В., Лысенко О. А., Жигалко С. А., Листопад Н. В. создали в школе творческую лабораторию по внедрению инноваций, по оказанию информационно-методической помощи педагогам и администрации, по обмену опытом работы, внедрению новых технологий, форм и методов работы в рамках реализации УМК.  Стимулирование каждого учителя начальных классов к самообразованию, переоценка интересов и возможностей, участие в практических семинарах, консультациях, круглых столах, реализация образовательных проектов, проведение открытых уроков с последующим анализом и выработкой рекомендаций – это далеко не полный перечень мероприятий, которые проводятся на базе школы. Лучшие разработки уроков, материалы из опыта работы, представленные учителями в издательство, размещены на сайтах школы и издательства «Академкнига», а также в сборнике VII научно – практической конференции «Педагогическая наука и образование на современном этапе».

          И педагогический коллектив не ошибся. Успех не стал себя ждать. Растёт активность педагогов по участию в конкурсах различной направленности, повысилось качество образования. Научно – методическое сопровождение деятельности педагогов через сетевое взаимодействие с издательством «Академкнига» стало «точкой роста» по активизации творческой деятельности, по повышению профессиональной компетентности, залогом успешной  апробации нового учебно – методического комплекта, успешной реализации Федерального государственного стандарта начального общего образования.

 

                                               Н. И. Рожкина, старший методист МКУ ЦРиПСО

17 ноября 2014 года 


     Приказ отдела образования администрации Буденновского муниципального района от 13 ноября 2014 года № 768 "Об организации инновационной деятельности в образовательных организациях Буденновского муниципального района"

8 сентября 2014 года 


     Инновационные площадки

с 1- го сентября 2014-2015 уч. года

  1. МОУ «Гимназия №7 г. Буденновска» - базовая образовательная организация федеральной стажировочной площадки по направлению «Достижение во всех субъектах Российской Федерации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» (Приказ министерства образования и молодежной политики Ставропольского края №671-пр от 16 июня 2014 года)
  2. МОУ СОШ №7 с. Стародубского - районная инновационная площадка по инклюзивному образованию «Мир без преград» с 01 сентября 2014 г. по 31 августа 2019 г. (Приказ отдела образования АБМР №488 ОД от 12.08.2014г.)
  3. МДОУ ДС №22 «Виктория» с. Архангельского - районная инновационная площадка «Проектная деятельность в образовательном процессе ДОУ в сфере нравственно-патриотического воспитания дошкольников» с 01 сентября 2014 г. по 31 августа 2016 г. (Приказ отдела образования АБМР №488 А ОД от 12.08.2014г.)

 

Инновационная деятельность

в общеобразовательных организациях Буденновского района

(2013-2014 учебный год)

         Одним из стратегических направлений в образовании Буденновского района определилась инновационная деятельность, направленная на обновление содержания образования, достижение нового качества на основе инновационных процессов по приоритетным направлениям системы образования.

         В 2013-2014 учебном году в инновационное  пространство района были включены 26 общеобразовательных учреждений (92%), занимающихся инновационной деятельностью на школьном, муниципальном, региональном уровнях.

         К положительным моментам развития инновационной деятельности можно отнести:

  • организацию мониторинговых исследований, определяющих инновационный потенциал педагогического коллектива (МОУ СОШ № 3 с. Прасковея, МОУ СОШ № 6 с. Архангельского, МОУ СОШ № 9 с. Толстово-Васюковского, МОУ СОШ № 16 с. Томузловского, МОУ «Гимназия № 7 города Буденновска, МОУ «Лицей № 8 города Буденновска», МОУ «Гимназия № 9 города Буденновска»,
  • готовность работать в инновационном режиме (МОУ СОШ №№ 1, 3, 7, 11 Буденновского района; МОУ №№ 1, 2, 3, 4, 7 города Буденновска);
  • организацию научно-методического сопровождения инновационных процессов на всех этапах (МОУ СОШ № 3 с. Прасковея, МОУ СОШ № 6 с. Архангельского, МОУ «Гимназия № 7 города Буденновска, «Лицей № 8 города Буденновска», «Гимназия № 9 города Буденновска»).

         Одним из механизмов развития инновационной деятельности является апробация новых УМК. С первого сентября 2013 года начата работа по апробации новых УМК начального и общего образования. Согласно приказу министерства образования Ставропольского края в районе открыты две пилотные площадки:

1. УМК «Начальная инновационная школа» издательства «Русское слово» на базе МОУ СОШ № 1 с. Покойного (Приказ МОСК №783-пр от 29 августа 2013 года).

2. УМК линии «Алгоритм успеха» издательства «Вентана – Граф», 5 класс, на базе МОУ гимназии №7 г. Будённовска (Приказ МОСК №615-пр от 29 августа 2013 года).

         В течение года в МОУ СОШ № 1 с. Покойного на краевом  уровне продолжалась апробация УМК по литературе авторов А.В. Гулина, А.Н. Романова издательства «Русское слово»: Чернякова И. Н. (5 класс), Квасова Н. П. (6 класс), Пенькова Е. А. (7 класс).

На краевом уровне продолжалась апробации учебников С.В. Перевезенцева «История России», 5-8 класс (учитель Карабабаева Е. А.) в МОУ СОШ № 5 города Буденновска, на районном уровне в 6 классе МОУ СОШ № 8 поселка Катасон (учитель Стаценко В.В.).

         На базе МОУ СОШ № 3 с.Прасковея в соответствии с приказом ГБОУ ДПО СКИРО ПК И ПРО и Соглашением о сотрудничестве от 21.12.2013  между СКИРО ПК И ПРО, ООО «Издательство «Академкнига/Учебник» и МОУ СОШ № 3 с.Прасковея, функционирует региональный информационно-консультационный центр по обеспечению информационно – методической помощи педагогам, работающим по УМК «Перспективная начальная школа».

         Научно-методическое сопровождение деятельности информационно-консультационного центра «Перспективная начальная школа» обеспечивается кафедрой начального образования СКИРО ПК и ПРО согласно Положения об информационно-консультационном центре по реализации образовательных проектов издательства «Академкнига/Учебник» в тесном сотрудничестве с методистами ООО «Издательство «Академкнига/Учебник».

         Основной целью ИКЦ является информационно-образовательная и консультационная педагогов ОУ, на базе которого он создан, а также педагогов, управленцев и методистов других учреждений, использующих в практике преподавания (или планирующих данную деятельность) учебно-методический комплект «Перспективная начальная школа».

         28 марта 2014 года в городе Ставрополе (в Министерстве образования и молодежной политике СК) прошла Всероссийская научно-практическая конференция «Федеральный государственный образовательный стандарт как условие модернизации начального общего образования: опыт, проблемы, перспективы», на которой выступила заместитель директора по УВР школы Марченко Л.В. Она рассказала о создании, работе и планах Центра. В сборник научно-методических материалов конференции вошли 4 статьи педагогов-консультантов Центра.

         В прошедшем учебном году подготовлены и предоставлены в издательство «Академкнига/Учебник» методические разработки по УМК «Перспективная начальная школа», а также материалы для размещения в сборнике VII региональной научно-практической конференции «Педагогическая наука и образование на современном этапе» по теме: «Развитие коммуникативных отношений младших школьников средствами УМК «Перспективная начальная школа».

         В декабре 2013 года на базе ИКЦ прошли системные курсы по теме «Возможности современного содержания образования в решении задач введения стандарта второго поколения (образовательные проекты издательства «Академкнига/Учебник»). Теоретический модуль был реализован авторами системы учебников «Перспективная начальная школа», а практическая часть - учителями-консультантами ИКЦ.

        С 09 по 13 декабря 2013 года на базе МКУ ЦРиПСО прошли семинары – практикумы для учителей района с участием представителей издательства «Академкнига/Учебник» по темам: «Азбука», «Русский язык, система контроля и оценки», лектор Лаврова Н.М., «Математика», «Проектирование современного урока», лектор Борисова Л.П., «Организация внеурочной деятельности. Художественно-эстетическое и духовно-нравственное развитие школьников», лектор Предит А.В. В данных семинарах приняли участие 40 учителей начальных классов.

         В течение года педагогический коллектив МОУ СОШ № 7 с. Стародубского (директор Кудренко Н. В.) продолжал работу по отработки модели инклюзивного образования детей в условиях сельской школы. Разработана нормативно – правовая база, проанализирована работа за год, определены проблемные зоны, выработаны рекомендации. Школа готовит пакет документов в РЭС для открытия с 01. 09. 2014 года муниципальной инновационной площадки.

         Также в МОУ СОШ № 7 села Стародубского с 12 февраля 2014 года велась апробация образовательной программы «Музыка» (1 класс), координатор проекта, руководитель кафедры ВР ДОиТ СКИРО ПК и ПРО, к.п.н., Пикалова Ольга Николаевна. Программа рассчитана на 1 час в неделю самого предмета «Музыка» и 2 часа в неделю внеурочной деятельности по коллективному музицированию (хоровое пение и игра на детских музыкальных инструментах).

         Апробацию осуществляет учитель высшей категории Щёголева Любовь Васильевна, стаж работы - 46 лет.

         Одна из распространенных форм личностного роста, самосовершенствования и непрерывного повышения своего профессионального мастерства педагога – участие в конкурсах, фестивалях, выставках, научно-практических конференциях различного уровня, которое дает возможность осмыслить пройденный путь и расти дальше, возможность окунуться в атмосферу творчества.

         В 2013-2014 учебном году в профессиональных конкурсах участвовали 111 педагогов района, что составляет 11,2 %. Из них на муниципальном уровне - 59 % участников, на региональном – 34 %,  на федеральном уровне – 7 %.

         Самыми активными участниками конкурсного движения были педагоги:

  • МОУ ООШ № 11 села Прасковея, 11 участников (директор Погорелова Л.Г.),
  • МОУ СОШ № 3 города Буденновска, 11 участников (директор Мурдугова М.Ю.),
  • МОУ «Гимназия № 7 города Буденновска, 10 участников (директор Будникова В.Н.),
  • МОУ СОШ № 6 села Архангельского, 9 участников (директор Иванова Н.П.),
  • МОУ «Гимназия № 9 города Буденновска», 8 участников (директор Безрукова С.Г.),
  • МОУ СОШ № 1 села Покойного, 7 участников (директор Шендерюк А.В.),
  • МОУ «Лицей № 8 города Буденновска», 7 участников (директор Герман М.А.), 
  • МОУ СОШ № 14 села Орловки, 6 участников (директор Степанченко М.В.),
  • МОУ СОШ № 2 города Буденновска, 6 участников (директор Припадчева Т.И.).

Список общеобразовательных учреждений Буденновского района, участвующих в апробации учебников, программ (2013-2014 учебный год)

 

В 2011-2012 учебный году  продолжили работу краевые инновационные площадки на базе:
  1.  МОУ лицея № 8 г. Буденновска «Развитие социального партнерства как потребность социальной и образовательной практики в  общеобразовательном учреждении»
  2. МОУ гимназии № 7 г. Буденновска по теме «Управление качеством образования в социально - ориентированной школе»
Документация по организации КИП
Также на базе МОУ СОШ № 2 г.Буденновска работала краевая стажерская площадка "Операционная система GNU Linux - передовая технология для всех", на которой обучились 15 педагогов восточной зоны Ставропольского края.
 
МКУ ЦРиПСО© 2017
Конструктор сайтов - uCoz